先週から家庭訪問のため午前中授業が続いています。
おかげで、やっとカリテの直しの時間が取れました。

この式は何を求めているのか？（計算しろと言っているわけではなく考え方を答える）という問題があって
共通問題にもかかわらず正解率が１～２％という難問。
しかし、これ、大人には全然難しくないのです。

所要時間（分）に６０をかけて、進んだ距離（ｍ）で割る。という式が何をあらわしているかが問題。

「なんで６０かけるのか分かんないな～」
と言うので

６０かけるんだよ？分に６０かけたら何になるの？
と聞いてみても

「６０かけるんだから時間になるの？」

まだ分かりません。

６０かけたら分→秒になるでしょうが！

ちょっとひねられるとわかんないのですね。

納得しましたが、ちゃんと理解できているか不安です。

でも、この問題が２％なのですね正答率。

今日のポジは

お友達が遊びに来ましたが、玄関先であっさり断ってました。
戻ってきたポジに
「よかったの？」
と聞いてみたら
「今日は無理でしょ？」
という答えが返ってきました。
あっさりしたもので、残念そうな顔もしませんでした。

感涙。

以前はどれだけ私と約束してても友達が誘いにきたら、すべて放り投げて遊びにいっていたポジです。
誘いを断ったってだけで、母は感動でした。

やはり
（塾の）周りの皆も勉強してるからでしょうか。
塾に行くようになって一番変わったのはこの点かもしれません。
いくら口うるさく言っても
本人が自分で「やらなきゃ置いてかれる」と思わないことには
だめだったのでしょう。


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